Skovmusik - Primitive musikinstrumenter
Beskrivelse
Skoven er fyldt med lyde det meste af året. Men her kan også være helt stille.
I dette forløb lytter vi til skovens lyde samt dens ro. Derudover oplever vi glæden ved fælles sang og musik med udgangspunkt i vores egne primitive naturinstrumenter.
På vores tur i skoven vil vi først lytte til skovens naturlige lyde og dens ro.
Derefter vil vi fylde skoven med musik og sang, idet vil vi ud fra naturens materialer laver primitive musikinstrumenter. Vi synger, sætter bevægelser på sange, leger sanglege og spiller på vores instrumenter - vi laver et helt skov-stomp-orkester. Vi har også mulighed for at være musikalsk skabende og lave lydillustrationer.
Lær og øv et rim eller en remse, som I bliver rigtig gode til. På jeres besøg vil vi sætte rytmer til jeres rim/remse.
Snak om skoven og dens lyde. Hvem bor i skoven? Hvad siger de? Er det kun dyr, som laver lyde - eller laver træerne også lyde?
Hjemme på jeres institution kan I arbejde videre med rytmer og sammenspil. Måske får I lyst til at lave et stomporkester af grydelåg, plastspande, kosteskafter, flasker mv.
Formål
At børnene sanser skovens lyde, men også mærker dens ro.
At børnene selv laver primitive musikinstrumenter ud af naturmaterialer.
At børnene får oplevelser med sang, rytmer og sammenspil.
Forløbet kan foregå ved Naturcenteret, hvor vi bruger den lille skov og udeområderne til aktiviteterne. Dette er passende, hvis I enten kommer med en gruppe af de yngste (3-4 årige) eller en blandet gruppe (3-6 årige).
Kommer I med ældstegruppen (5-6 årige), så kan forløbet foregå i Havbjerg Skov, som er ca. 800 meter fra Naturcenteret.
Organisering af dagen
Her kan I finde info om og inspiration til organisering af jeres dag på Naturcenter Brokholm.
Praktisk information
Børn og unge med særlige behov
Forløbet har en varighed på 2-3 timer.
Naturvejledning afholdes i tidsrummet kl. 8.30-15.00.
Bevægelse og idræt
Leg og kreativitet
Natur og friluftsliv
Kultur, æstetik og fællesskab
Natur, udeliv og science
Kontakt udbyder
